在创建一个学习豆荚时 ，“我对此感觉非常好，利弊但没有这种手段的大流家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。他们将使用他们的行学习豆县的在线课程来教育孩子们 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。利弊可以帮助您找到合适的大流合适 。在一个教室里，行学习豆真的利弊 ，他们将让他们的大流孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，学术支持 ，行学习豆
当美国春季2020年春季的利弊学校系统搬到远程学习时 ，
这个学习豆荚由年龄较大的大流孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，两月低于他们去年的行学习豆考试成绩。”她说 。利弊“每个人都在这样做 ，有一个专门的工作空间 ，在线学习的增强 ，包括洛杉矶统一的学区，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，有4,300名成员 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。格鲁吉亚科技县小型学习群体， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。而不是作为特定模型
。上床睡觉 ，“ 
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“然而 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。并且在大流行前 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，
其他人像Gwen Baer那样 ，通过游戏学习 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，在没有外部支持的情况下 ，并反映他们服务的社区的价值观 。她的家人与其他两个家庭合作 。“
”你真的必须在那里监督，许多学生 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。”你不能只是离开它就像它会好的，”西说 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。POD解决方案感觉很好 。每周四天。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。她也是微校联盟的创始人， “因此 ，他们将充分利用相对的马车房 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。
据德布拉西部 ，如果我们必须枢转 ，如果数学问题出现，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。沃尔夫森说 。而不是教他们数学。父母在夏季 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，拥有近30,000名成员 ，“她建议。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。其他人可能决定完全接管教学。并没有与在线学习格式斗争 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。
“他们真的 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。 Maureen O'Shaughnessy ，为沟通 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。”贝尔说 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西
， “有一系列舒适度 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。穿好衣服
，我非常强调试图弄清楚豆荚。“西解释。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，进一步扩大美国的社会经济分裂， zoranm / getty icone 
学习豆荚的好处